ARCUS asbl

Description

Pourquoi vous inscrire ?

Les enfants accueillis chez l’assistant(e) parental(e) grandissent dans un environnement plurilingue. Doit-on utiliser la langue maternelle quand on la connait ? Quels sont les intérêts et les inconvénients pour l’enfant, pour les professionnel(le)s, pour les parents ? Cette formation vous propose de faire le point sur les enjeux de ce contexte plurilingue sur le développement global de l’enfant, sur son langage, et de repérer l’importance des rituels notamment lors des moments de retour au calme. Puis dans un second temps d’explorer et d’expérimenter de manière ludique de nombreux outils plurilingues autour de la respiration, de la relaxation, de la méditation et du mouvement pour soutenir le développement du langage dans une ambiance apaisée.

Comment la mise en pratique du contenu de la formation est-elle favorisée ?

• Apports théoriques et méthodologiques
• Mise en commun et analyse de situations rencontrées par les participants dans leur pratique professionnelle
• Exercices ludiques et entraînements pratiques
• Travaux de groupes
• Littérature jeunesse
• Une formation essentiellement pratique, qui permet d'explorer des méthodes et des outils concrets multilingues autour de la respiration, de la relaxation et du mouvement pour mieux se les approprier.

Après cette formation vous êtes capable de 

• Développer les compétences langagières des enfants lors des activités de retour au calme et de détente.
• Mobiliser des supports et outils plurilingues pour ritualiser le quotidien de l'enfant en matière d'activité, de temps de repos et de relaxation.

Programme :

• Les différentes étapes du développement du langage et l’impact d’un environnement plurilingue
• La communication verbale et non verbale lors des temps de calme et de détente
• L’importance du regard et de l’attention conjointe
• Le rôle du bain de langage dans les premières années de la vie
• L’impact du stress sur le développement cérébral
• Les enjeux des temps calmes sur le développement global des enfants
• Expérimentations d’outils plurilingues autour de la respiration, de la méditation, de la relaxation et du mouvement

Merci d'apporter à la formation :

Matériel pour la prise de notes

 

 

SUPPER Catherine

Formatrice enfance et éducatrice de jeunes enfants

Formateur(s)