ARCUS asbl

Description

Pourquoi vous inscrire ?

Cet atelier pratique permet aux participant·e·s d’accompagner les enfants afin qu’ils apprennent progressivement à identifier, comprendre et nommer leurs émotions, puis à les réguler de manière de plus en plus autonome. Une attention particulière est portée à l’importance de la co-régulation comme fondement du développement de l’autorégulation.

Les participant·e·s apprendront à accompagner les enfants face aux émotions intenses en tenant compte de leur développement, à favoriser leur sécurité émotionnelle et à leur transmettre des stratégies concrètes pour mieux gérer leurs émotions. Des outils pratiques tels que la roue des émotions, les cartes des sentiments et des stratégies simples de régulation permettront de développer les compétences émotionnelles des enfants de manière ludique.

Comment la mise en pratique du contenu de la formation est-elle favorisée ?

Le transfert durable des apprentissages est favorisé par une approche pratique et interactive de la formation. Les apports théoriques sont associés à des études de cas, des exercices et des méthodes directement applicables. Les participant·e·s réfléchissent concrètement à la manière de transposer les acquis dans leur quotidien professionnel et repartent avec des outils qu’ils peuvent utiliser immédiatement dans l’accompagnement des enfants et intégrer durablement dans leur pratique.

Après cette formation vous êtes capable de

• Aider les enfants à mieux identifier, comprendre et nommer leurs émotions
• Utiliser la co-régulation de manière ciblée et favoriser la sécurité émotionnelle, même face à des émotions intenses
• Appliquer des méthodes pratiques permettant aux enfants de développer progressivement leurs premières stratégies d’autorégulation

Merci d'apporter à la formation :

• Papier et stylo pour prendre des notes
• Des exemples concrets issus de votre environnement professionnel
• Une ouverture à l’échange
• De la bonne humeur

 

 

GROBECKER Ama Annika

Consultant & Trainer

Emotional Inspiration

 

Formateur(s)