ARCUS asbl

Beschreibung

Pourquoi vous inscrire?

La pédagogie du traumatisme est une discipline encore jeune qui requiert une attitude fondamentale prenant en compte les connaissances sur les conséquences du traumatisme et les charges biographiques tout en mettant l'accent sur les ressources et la résilience des personnes prises en charge.

L'éthique d'une pratique trauma-pédagogique implique de partir du principe que les actions et comportements des enfants et des jeunes ont un sens. Il ne s'agit pas seulement de transmettre un savoir aux adultes référents, mais aussi de transmettre ce savoir aux adolescents traumatisés, afin qu'ils puissent eux-mêmes assumer peu à peu la responsabilité de leurs actes. L'acceptation d'une bonne raison, de l'estime, la participation, la transparence et l'efficacité personnelle sont essentiels.

Après cette formation vous êtes capable de

Connaissances sur les sujets suivants:

• la pédagogie du traumatisme
• le développement d'un traumatisme et son impact sur la personnalité
• la dissociation
• l'autopouvoir et comment le favoriser
• les différents types d'attachement et leur rôle dans le travail social
• les troubles de l'attachement
• l'attachement et les traumatismes

Méthodes

Dans cette formation, les participant·e·s découvrent des approches pratiques et sensibles au trauma pour accompagner enfants et adolescent·e·s. L’accent est mis sur la compréhension des effets du trauma ainsi que sur le développement de ressources stabilisatrices au quotidien.

Méthodes utilisées : Psychoéducation, exercices de stabilisation, méthodes orientées vers le lien et la sécurité, approches créatives et ludiques, travail narratif et métaphorique, auto-soin et prévention de la fatigue secondaire pour les participant·e·s. Cette formation est interactive, concrète et vise à renforcer la capacité des participant·e·s à agir avec sensibilité, clarté et confiance dans des contextes marqués par le trauma.

 

 

HEIDERSCHEID Lynn

Psychologue diplômée, traumapédagogue et entraîneuse en déescalde professionnelle

Referent