ARCUS asbl

Beschreibung

Warum sollten Sie sich einschreiben?

Wer sprengt hier eigentlich wen? Aus systemischer Sicht sind es nicht Kinder und Jugendliche, die Systeme sprengen – vielmehr geraten Hilfesysteme an ihre Grenzen, wenn bisherige Lösungsansätze nicht mehr greifen. Genau hier setzt diese Fortbildung an. Sie erhalten neue Perspektiven auf sogenannte "Systemsprenger" und reflektieren die Dynamik zwischen jungen Menschen, Fachkräften und Hilfesystemen. Gemeinsam entwickeln wir Handlungsmöglichkeiten für Situationen, die oft als aussichtslos erlebt werden.

Freuen Sie sich auf eine praxisnahe, ehrliche und humorvolle Fortbildung, die Denkanstöße liefert, Ihre professionelle Haltung stärkt und Ihnen konkrete Methoden für den Berufsalltag an die Hand gibt – denn manchmal beginnt Veränderung mit einem neuen Blick auf die Situation.

Wie wird in dieser Fortbildung nachhaltig gelernt und der Transfer in die Praxis unterstützt?

Der Schwerpunkt liegt auf Ihrer Praxis. Anhand eigener Fallbeispiele analysieren wir herausfordernde Situationen, reflektieren gemeinsam unterschiedliche Perspektiven und entwickeln neue Handlungsmöglichkeiten. Durch Fallarbeit, kollegiale Beratung, Szenarien, Selbstreflexion und den Austausch in der Gruppe entsteht ein Lernraum, in dem Erfahrungen ebenso wertvoll sind wie theoretische Impulse. Die vorgestellten Strategien können direkt in den Berufsalltag übernommen und an die jeweilige Arbeitssituation angepasst werden.

Nach dieser Fortbildung, sind Sie in der Lage:

• ein reflektiertes pädagogisches Mindset für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit belastenden Erziehungs- undBeziehungserfahrungen zu entwickeln.
  
• eigene sowie institutionelle Erwartungen kritisch zu hinterfragen und professionell mit ihnen umzugehen.
  
• den Beziehungsaufbau in neuen Hilfesettings bewusst und tragfähig zu gestalten.
  
• die Möglichkeiten stationärer Hilfen differenziert einzuschätzen und gezielt zu nutzen.
  
• Krisen, Eskalationen und Rückschläge als Teil pädagogischer Prozesse einzuordnen und konstruktiv zu begleiten.
  
• die Dynamik von Scheitern und Neubeginn zu verstehen und daraus neue Handlungsoptionen abzuleiten.

Bitte bringen Sie folgendes zur Fortbildung mit:

• Offenheit für Reflexion und Perspektivwechsel.
• Eigene Fallbeispiele oder Situationen, die Sie beschäftigen.

HESSELINK Jan

Systemischer Sozialarbeier, Pädagoge, Sozialwissenschaftler, Supervisor, Jurist, Trainer für Methoden der Sozialen Arbeit vormals Professur unter anderem an der Uni Enschede

LINDEMAN Karl-Heinz

Pädagoge, Diplom Soziologe, Doktor der Philosophie, Systemischer Supervisor, ehemals Professor Universität Koblenz, Systemischer Supervisor, zertifizierter Lehrercoach und zertifizierter Seniorcoach

Referent