ARCUS asbl

Beschreibung

Fortbildungsbeschreibung

In der traumasensiblen Arbeit ist das gemeinsame Verstehen zwischen den jungen Menschen und den Pädagoginnen und Pädagogen Ausgangsbasis für eine fundierte Begleitungs- und Hilfeplanung. Dabei hilft ein diagnostischer Blick, der abseits von ausschließlich psychiatrischen Diagnosen, einen eigenen partizipativen Verstehensprozess anregt.

Dieser Zugang schafft eine „annehmende, respektvolle und wertschätzende, ja vielleicht demütige Haltung, aus der heraus ein Einlassen auf einen Menschen und eine Neugier für seine Lebensgeschichte entsteht“ (Andreae de Hair et al. 2022, S.11).

Das Methodenseminar lädt ein, traumasensibel, bio-psycho-soziale Verstehensprozesse initiieren zu lernen, psychiatrische Diagnosen besser verstehen und nachvollziehen zu können und entlang einer übergeordneten Methode, mögliche Ansätze für eine passgenaue Hilfe- und Interventionsplanung zu erarbeiten.

--> Grundkenntnisse der Taumapädagogik (Kurs Einführung in die Traumapädagogik) sind erbeten!

Ziele und zu erwerbende Kompetenzen

Am Ende des Seminares sollten traumasensibee, bio-psycho-soziale Verstehensprozesse methodisch initiiert werden können, um darüber Hilfeprozesse und Interventionsplanung zielgerichteter steuern zu können. 

 

 

BASEDOW Andrea

Master Klinische Sozialarbeit

Leitung Reha-Ausbildungsbereich, freie Referantin, Beraterin

Referent