ARCUS asbl

Description

Pourquoi vous inscrire ?

L’autorité est devenue l’une des premières préoccupations des adultes face à des comportements qui les surprennent, les inquiètent parfois et les désorientent. Dans un contexte de réflexion sur l’autorité éducative, comment accompagner le développement de l'enfant tout en lui posant des limites ? Sanctionner ou punir, est-ce bien différent ? Quand sanctionner ? Action/réaction ou réponse tardive, comment la notion de temps interfère-t-elle ? Il s’agit de comprendre les besoins de l’enfant à travers la nécessité d’un cadre bienveillant et contenant et aussi d'analyser, de construire des pratiques professionnelles cohérentes.

Comment la mise en pratique du contenu de la formation est-elle favorisée ?

La démarche a pour but de permettre à chacun de faire des liens entre l'approche théorique ou méthodologique et les situations professionnelles rencontrées sur le terrain. Elle repose sur des apports théoriques et méthodologiques et des questionnements, des explorations, une réflexion sur la pratique des participants, ainsi que sur l'étude de situations qu'ils pourront apporter.

Après cette formation vous êtes capable de

• Identifier les situations sensibles et les points spécifiques pour permettre aux enfants d'intégrer les règles sociales
• Asseoir son autorité pour construire un cadre contenant, rassurant et structurant

Programme :

• Les besoins fondamentaux universels de l’enfant
• Les étapes du développement de l'enfant en lien avec les limites
• Les différentes formes d'autorité, du laxisme à l'autoritarisme
• Outils pratiques pour mettre en place des limites structurantes
• L’accompagnement des émotions et la communication bienveillante pour élaborer un cadre clair et sécurisant

Merci d'apporter à la formation :

Matériel pour la prise de notes

SUPPER Catherine

Formatrice enfance et éducatrice de jeunes enfants

Formateur(s)