ARCUS asbl

Description

Pourquoi vous inscrire ?

L’assistant(e) parental(e) accueille des enfants qui grandissent dans un environnement plurilingue.

Cette formation vous propose de réfléchir sur votre pratique professionnelle dans ce contexte plurilingue et à son impact sur le développement global de l’enfant. Quelles activités proposez-vous pour soutenir sur son langage ? Quels rituels avez-vous mis en place notamment lors des moments de retour au calme. Elle sera l’occasion de partager et d’analyser vos expérimentations pratiques. Puis dans un second temps de revoir et d’expérimenter de manière ludique des outils plurilingues autour de la respiration, de la relaxation, de la méditation et du mouvement pour continuer à soutenir et enrichir vos pratiques.

Comment la mise en pratique du contenu de la formation est-elle favorisée ?

La démarche a pour but de permettre à chacun de faire des liens entre l'approche théorique ou méthodologique et les situations professionnelles rencontrées sur le terrain. Elle repose sur des apports théoriques et méthodologiques et des questionnements, des explorations, une réflexion sur la pratique des participants, ainsi que sur l'étude de situations qu'ils pourront apporter.

Une formation pratico-pratique qui permet d'explorer des méthodes et des outils concrets pour mieux répondre aux besoins et aux problématiques que les assistants parentaux rencontrent au quotidien.

Après cette formation vous êtes capable de 

• Analyser sa pratique sur le développement des compétences langagières des enfants lors des activités de retour au calme et de détente.
• Mobiliser des supports et outils plurilingues pour ritualiser le quotidien de l'enfant en matière d'activité, de temps de repos et de relaxation.

Programme :

• Partages de situations pratiques issues des expérimentations des stagiaires
• Mobilisation ou remobilisation des éclairages théoriques sur les différentes étapes du développement du langage et l’impact d’un environnement plurilingue, le rôle du bain de langage dans les premières années de la vie, l’impact du stress sur le développement cérébral
• Analyse des enjeux des temps calmes sur le développement global des enfants

Merci d'apporter à la formation 

Matériel pour la prise des notes

Attention : Cette formation est uniquement ouverte aux assistant(e)s parentaux(ales) qui ont déjà suivi le premier module "Module 1 : Accompagner l’éveil linguistique pendant les temps de calme et de détente" en 2026 ou en 2027.

 

 

 

SUPPER Catherine

Formatrice et éducatrice de jeunes enfants 

Formateur(s)