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Emotions et relations sociales
Wieso tust Du das? - Auffälliges Verhalten bei Kindern verstehen und pädagogische Antworten finden

Public cible

Personnel encadrant

Langue

Participants

15

Durée

7 h

Description

Fortbildungsbeschreibung

Immer mehr Kinder fühlen sich im Alltag so belastet, dass sie sich häufig durch auffälliges Verhalten wehren, auf sich aufmerksam machen, ihre Belastung kompensieren oder sich "entladen". Sie sind wütend oder traurig, verhalten sich aggressiv gegenüber sich selbst oder anderen, zerstören Gegenstände, ziehen sich zurück und sind nicht ansprechbar. Sie brauchen die Hilfe Erwachsener, um ihre Bedürfnisse zu spüren und äußern zu können. Diese Veranstaltung vermittelt Wissen und Methoden zur systematischen Beobachtung und Beurteilung kindlichen Verhaltens und zur Erarbeitung geeigneter pädagogischer Maßnahmen in der jeweiligen Praxis.

Ziele und zu erwerbende Kompetenzen

Ziele

  • Wissensvermittlung zu kindlichen Bedürfnissen und Grundlagen einer bedürfnisorientierten Erziehung
  • Praxisberatung, wie Tagesabläufe bedürfnisorientiert gestaltet werden können
  • Von Regeln, Grenzen und Streiten
  • Methoden, um Ressourcen und Stärken der Kinder neu zu entdecken
  • Vorstellung verschiedener Methoden zur kollegialen Fallberatung
  • Fallbesprechungen - Die Teilnehmer sind eingeladen, Fälle zur Beratung vorzustellen

Dieser Kurs eignet sich für Fachkräfte, die mit Kindern im Alter von 3- 12 Jahren arbeiten

 

 

DRIESCH Paul

Erzieher, Betriebswirt, Inklusionspädagoge

Formateur(s)

DRIESCH Paul

dates disponibles

Session 1 (Référence : FOC_002134)*
Avenue Gaston Diderich52b
1420 LUXEMBOURG

  • Du 17/01/2025 de 09:00 à 13:00 Au 17/01/2025
  • Du 17/01/2025 de 14:00 à 17:00 Au 17/01/2025

15 place(s) disponible(s)

* Repas non compris

tarif

Externe : 0€
Les formations dispensées par nos soins sont payantes 40€/1h pour toute personne qui ne s’inscrive pas avec un nr. ID de type Service d’Education et d’Accueil ou Service d’Aide à l’Enfance attribué dans le cadre du dispositif du SNJ

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