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Approches et méthodologies pédagogiques
Konflikte erkennen, verstehen und konstruktiv lösen

Public cible

PE+DI

Langue

Participants

15

Durée

14 h

Description

Fortbildungsbeschreibung

Konflikte im Berufskontext können eine enorme Belastung für die Betroffenen darstellen und eine konstruktive Zusammenarbeit erheblich behindern. Emotionen erschwerden oft eine sachliche Konfliktbetrachtung und die Auswahl einer erfolgversprechenden Konfliktlösungsstrategie. Es ist daher eine wichtige Aufgabe von Führungskräften Konflikte zu erkennen, zu verstehen und zu lösen, bzw. ihre Lösung anzuregen. Kenntnisse zu Konfliktdynamiken, Konfliktpersönlichkeiten und Konfliktmoderation sind dafür zentrale Voraussetzungen und werden in dem Seminar "Konflikte erkennen, verstehen und bewältigen" vermittelt. Weiterhin beschäftigen sich die Teilnehmenden mit dem Thema "innere Konflikte" und erlernen hierfür geeignete Lösungsstrategien.

Ziele und zu erwerbende Kompetenzen

  • Konfliktsymptome und Konfliktarten kennen
  • Konfliktdynamiken verstehen
  • Konfliktpersönlichkeiten kennen
  • Konfliktmoderation durchführen können
  • Interventionskriterien bei Konflikten kennen
  • Innere Konflikte verstehen und lösen

Sonstiges

Diese Fortbildung richtet sich an Leitungskräfte sowie an Erzieher, die verantwortliche Rollen im Team übernehmen und aktiv zur Weiterentwicklung der Einrichtung beitragen.

 

 

HEIM Lale

Psychologin

Formateur(s)

HEIM Lale

dates disponibles

Session 1 (Référence : FOC_002520)*
rue Jules Wilhelm, 52
L-2728 LUXEMBOURG

  • Du 25/11/2025 de 09:00 à 12:30 Au 25/11/2025
  • Du 25/11/2025 de 13:30 à 17:00 Au 25/11/2025
  • Du 26/11/2025 de 09:00 à 12:30 Au 26/11/2025
  • Du 26/11/2025 de 13:30 à 17:00 Au 26/11/2025

15 place(s) disponible(s)

* Repas non compris

tarif

Externe : 0€
Les formations dispensées par nos soins sont payantes 40€/1h pour toute personne qui ne s’inscrive pas avec un nr. ID de type Service d’Education et d’Accueil ou Service d’Aide à l’Enfance attribué dans le cadre du dispositif du SNJ

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