FOCUS-ONLINE EINSCHREIBEN

Orientation pédagogique
Das Kind im Blick. Inklusion aus der Perspektive kindlicher Bedürfnisse

Zielgruppe

Tageseltern
Pflegeeltern

Sprache

Teilnehmer

15

Dauer

6 St.

Beschreibung

Fortbildungsbeschreibung:

Mit dem Eintritt in die Strukturen der Kindertagesbetreuung bringt jedes Kind sein eigenes Bündel an Ressourcen, Prägungen und Bedürfnissen mit. Solche sogenannten Heterogenitätsmerkmale können Sprache, Herkunft, Migration, Religion, Familienkultur oder auch körperliche Besonderheiten sein. Mit in dem Bündel des Kindes steckt noch die ganze Familie, die genauso mit allen Fähigkeiten und Bedarfen präsent und wirksam wird. Der Umgang mit Individualität, Vielfalt und Ressourcenorientierung ist für viele Organisationen schon lange Alltagsgeschäft. Oft aber sind eine strukturierte und konzeptionelle Auseinandersetzung mit diesen Themen eine große Herausforderung. „Wie sehen wir Kinder und Familien in ihren Eigenheiten?“ „Wie entwickeln wir eine gemeinsame Haltung dazu?“ „Und welche Pädagogik ergibt sich für uns daraus?“ Dieses Seminar unterstützt dazu die Grundlagen.

Ziele und zu erwerbende Kompetenzen:

  • UN-Kinderrechtskonvention und UN-Behindertenkonvention
  • Grundlagen inklusiver Pädagogik
  • Rolle und Aufgabe der Fachkraft in der Inklusiven Pädagogik
  • Grundlagen der vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung
  • Selbstreflektion, Rollenklärung und Perspektivwechsel

Methoden:

  • PowerPoint-Präsentation
  • Arbeit mit Erzähltheater und Videobeispielen
  • Moderierte Gruppendiskussion
  • Kleingruppenarbeit an Texten und Videos
  • Selbst- und Fremdreflexion

 

Paul Driesch

Erzieher, Betriebswirt, Inklusionspädagoge

Referent

DRIESCH Paul

Verfügbare Daten

Terminblock 1 (Referenz FOC_000437)*
Avenue Gaston Diderich50
L-1420 LUXEMBOURG

  • Am 17/12/2022 von 09:00 bis 12:00
  • Am 17/12/2022 von 13:00 bis 16:00

verfügbare Plätze 4

* Das Mittagessen ist nicht inbegriffen

Tarif

Tageseltern : 0€
Pflegeeltern : 0€

Inscription pour les Assistants parentaux et Familles d’accueil
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